O Grupo Albia divulgou a composição do júri oficial da segunda edição dos seus Prémios Albia de Sustentabilidade, reafirmando o seu compromisso «com o impulso de iniciativas responsáveis que contribuam para um futuro mais sustentável».

Como novidade em relação à primeira edição, junta-se ao comité Ana María López de San Román, diretora de Ética, Sustentabilidade e Alianças da Ilunion, cuja experiência trará «uma visão enriquecedora e complementar ao processo de avaliação, especialmente no âmbito social». Juntamente com ela, fazem parte do júri Fernando Pablo Moreno, diretor-geral de Supervisão e Gestão de Riscos do Grupo Santalucía e presidente do Comité de Sustentabilidade da empresa; Alejandro Quinzán, secretário-geral da Associação Nacional de Serviços Funerários (Panasef); Susana Posada, CEO e fundadora da Aubrens Europa; Avelino Brito, diretor-geral da AEC; Pablo García, gestor sénior ESG da Forética, e Carlos Gallego, diretor de sustentabilidade, comunicação e marketing do Grupo Albia.

A este respeito, Carlos Gallego salientou que «nesta segunda edição, continuamos a apostar firmemente na sustentabilidade como uma prioridade. Estamos orgulhosos de contar novamente com o apoio de entidades de referência, que nos ajudam a dar visibilidade a projetos transformadores com impacto ou potencial impacto no setor funerário. A sua participação como júri reforça o valor destes prémios e o nosso compromisso com um futuro mais responsável, humano e sustentável. Quero agradecer a todos por nos acompanharem, mais uma vez, neste projeto».

Os II Prémios Albia de Sustentabilidade destinam-se a pessoas, entidades e organizações que trabalham ativamente por um futuro mais sustentável. As candidaturas podem ser apresentadas até 3 de julho de 2025 em www.premiosalbiasostenibilidad.com.

O acordo da «Grada Visitante», no qual participam 16 clubes da LaLiga EA Sports e que regula o preço da bancada visitante, oferecendo um mínimo de 300 bilhetes com um preço máximo de 30 euros, aumentou os seus resultados em relação à temporada anterior, com quase 64 000 bilhetes vendidos em 238 jogos, 8% a mais do que na temporada passada.

«Estes resultados exemplificam na perfeição o envolvimento que os clubes aderentes mantêm com a competição e os seus adeptos», afirmaram desde a LaLiga.

Os clubes voltaram a demonstrar o seu compromisso, oferecendo um maior número de bilhetes para os adeptos visitantes. Entre os 16 clubes aderentes nesta temporada 2024-25, o que ofereceu mais ingressos em média foi novamente o Sevilla FC, com 597, seguido pelo Real Valladolid CF, com 588, o Athletic Club, com 570, o Real Betis Balompié, com 561, e fechando o top 5, o RCD Mallorca, com 5 22.

«Os adeptos demonstraram grande interesse neste projeto, superando em 105% a procura de bilhetes em comparação com os bilhetes oferecidos. Assim, foram solicitados um total de 113 219 bilhetes contra os 107 785 oferecidos», explicaram, e «os adeptos responderam a esse princípio de reciprocidade da melhor forma».

Assim, os 5 adeptos que mais se mobilizaram para assistir aos jogos das suas equipas são os adeptos do FC Barcelona, com 6.235 bilhetes comprados, seguidos pelos adeptos do Real Betis, com 6.202, os adeptos do Athletic Club, com 5.590, os adeptos do Club Atlético de Madrid, com 4. 801 e, por último, os adeptos do Sevilla FC, com 4.517. «Outra conquista destes adeptos tão envolvidos é que se deslocaram para apoiar as suas equipas fora de casa em 99% dos jogos disputados».

Os meses em que mais ingressos foram vendidos, em média por jogo, foram outubro (319), novembro (293) e fevereiro (287). No entanto, ao contrário da temporada anterior, os resultados de venda de ingressos permaneceram estáveis até o final. «Isso se deve ao grande desfecho que teve esta temporada, com muita emoção até o último momento», segundo a LaLiga.

«Graças ao compromisso da LaLiga, dos clubes aderentes e dos seus incríveis adeptos, este acordo voltou a ser um sucesso total nesta temporada. Com um aumento nos resultados em relação à temporada anterior e 49 jogos de alta procura que mobilizaram adeptos de todo o país, a competitividade da nossa liga mantém o interesse até à última jornada».

A Universidade Alfonso X el Sabio (UAX) incorpora seis novas empresas ao ecossistema de inovação que criou no seu campus Madrid Chamberí, localizado na rua Arapiles 13. Assim, elas se envolverão em projetos de inovação em colaboração com os alunos da Faculdade de Negócios e Tecnologia para impulsionar a sua formação e crescimento profissional em um ambiente interdisciplinar, colocando em prática o que aprenderam em sala de aula e adquirindo as competências e habilidades que as empresas exigem hoje.

Entre as novas empresas que chegam ao campus de Madrid da UAX está a Técnicas Reunidas, referência no campo da engenharia e construção de infraestruturas energéticas, que se destaca por promover soluções sustentáveis focadas em tecnologia e inovação. Juntamente com ela, a UAX conta com o apoio da Cloud District, consultora tecnológica especializada em transformação digital, bem como a sua subsidiária Both Rocks, focada no desenvolvimento de soluções e novos modelos empresariais com base tecnológica para criar locais de trabalho mais eficientes, sustentáveis e melhores; a ICON Multimedia, dedicada ao desenvolvimento de software de Digital Signage e Sistemas de Informação ao Viajante; e a Sociograph, consultora especializada em neuromarketing.

Além disso, junta-se a União de Diretores Desportivos e Especialistas Associados (UDDEA), associação integrada por trabalhadores e profissionais da Direção Desportiva e Direção Geral Desportiva, Secretários Técnicos, Analistas, Responsáveis de Scouting e Diretores de Cantera, Metodologia e outras especialidades.

A sua chegada ao campus UAX Madrid Chamberí é um exemplo do apoio das empresas ao modelo Business & Tech, que continua a mostrar a sua solidez e sucesso na geração do talento que as empresas precisam de contratar para gerar impacto. «A colaboração entre a universidade e a empresa é fundamental para impulsionar o desenvolvimento económico e a inovação no nosso país. O nosso modelo Business & Tech aproxima os nossos alunos da realidade profissional, integrando a visão tecnológica e empresarial na sua formação, em colaboração com as próprias empresas», comenta José Antonio Marcos, responsável pelo Liquid Studio da UAX, departamento que dinamiza o ecossistema de empresas no campus Madrid Chamberí da universidade. «É uma relação vantajosa para todos, na qual os estudantes beneficiam de uma experiência de aprendizagem prática e as empresas empregadoras aprendem a conectar-se com os jovens e utilizam este processo para captar talentos».

Além disso, os estudantes da UAX podem assim aceder a uma oferta mais ampla de estágios profissionais e contar com a visão e experiência de profissionais em atividade em jornadas de formação, conferências ou workshops. Como parte desta colaboração, as empresas incorporaram profissionais de suas equipas ao corpo docente da UAX, oferecendo aulas magistrais, aproximando os estudantes dos desafios e tendências do setor a partir de uma perspectiva prática e atualizada. Assim, estas empresas facilitaram a inserção profissional de quase 80 estudantes em estágio. Os especialistas destas empresas também participam em projetos de investigação juntamente com professores e estudantes da UAX, ou na supervisão de TFG/TRL, entre outros.

Estas seis empresas juntam-se às 5 que chegaram ao campus há um ano e, em conjunto, no final do curso, terão desenvolvido iniciativas com mais de 930 estudantes envolvidos. Durante este tempo, enriqueceram a vida universitária do campus da UAX Madrid Chamberí com 9 projetos inovadores desenvolvidos pelas suas equipas profissionais em colaboração com os estudantes da faculdade de Business & Tech da Universidade Alfonso X el Sabio, além de masterclasses e workshops. Fazem-no seguindo o modelo UAXmakers, criado pela universidade para que estudantes de diferentes cursos trabalhem de forma interdisciplinar para responder aos desafios colocados pelas empresas, desenvolvendo soluções alinhadas com os objetivos da Agenda 2030.

No caso da Avanade, os estudantes estão a participar, entre outros, na implementação de um gémeo digital do Campus de Villanueva de la Cañada que ajuda a melhorar a gestão das instalações, na fabricação de um rover para captar dados do campus, no design de uma lixeira automática de reciclagem que faz parte da iniciativa Resíduo Zero; ou na iniciativa OpenVR, de realidade aumentada.

Com outras empresas já instaladas, como a DeNexus, fornecedora líder de soluções de quantificação e gestão de riscos cibernéticos para organizações industriais e para o setor segurador, os alunos estão a trabalhar num compêndio de incidentes de cibersegurança; enquanto que, em colaboração com a Sener, grupo privado espanhol de tecnologia e engenharia com cerca de 4 000 funcionários, e o Metro de Madrid, os alunos da UAX estão a impulsionar o Observatório de Zonas de Baixas Emissões (ZBE) da Universidade Alfonso X el Sabio (UAX), uma investigação que analisa a viabilidade técnico-económica e a implementação de planos de mobilidade urbana sustentável nas cidades obrigadas pela Lei de Mudanças Climáticas.

O cancro da próstata é o tumor mais frequentemente diagnosticado em homens na Espanha, com mais de 32.000 novos casos anuais, e a terceira causa de morte oncológica masculina. Com o objetivo de conhecer o impacto da doença e as necessidades identificadas, esta pesquisa recolhe a opinião direta de pacientes com cancro da próstata em progressão.

O estudo revela o profundo impacto da doença na vida dos pacientes, tanto no plano físico como no social e emocional, que é especialmente pronunciado em pacientes com cancro da próstata resistente à castração metastática (CPRCm). A qualidade de vida não é afetada apenas pela evolução do tumor, mas também pelos efeitos adversos dos tratamentos.

De acordo com o estudo, 57% dos pacientes com cancro da próstata afirmam que a doença os impediu de levar uma vida normal, percentagem que sobe para 63% naqueles com metástases. Três em cada quatro sentiram-se cansados e 57% sofreram de problemas urinários. Entre aqueles que convivem com a doença metastática e recebem quimioterapia, os efeitos físicos intensificam-se: 80% consideram que os efeitos secundários do tratamento afetaram significativamente a sua condição física, 90% sentiram-se cansados e 37% sofreram de náuseas.

O impacto do cancro da próstata em progressão sobre a saúde mental também é especialmente significativo. Mais de 90% dos pacientes percebem a doença como uma preocupação constante, mais da metade sentiu-se deprimida e 27% foram formalmente diagnosticados com depressão. No entanto, 45% afirmam não ter recebido o apoio psicológico necessário. Além disso, 70% dos pacientes afirmam que a doença afetou todos os aspetos da sua sexualidade, apesar de este continuar a ser um tema silenciado: mais de 20% preferem não falar sobre isso.

Embora a maioria dos casos de cancro da próstata seja diagnosticada em fases iniciais, aproximadamente 10% dos pacientes com cancro da próstata apresentam metástases à distância no momento do diagnóstico e 20% dos pacientes tratados com cirurgia ou radioterapia desenvolverão metástases ao longo da sua evolução.

«Atualmente, um dos principais desafios em Espanha é a implementação de uma abordagem multidisciplinar do cancro da próstata desde as fases iniciais, com a participação ativa e coordenada dos principais especialistas envolvidos — urologistas, oncologistas médicos e oncologistas radioterapeutas — juntamente com radiologistas, patologistas, médicos nucleares ou geriatras, entre outros. Esta abordagem contribui para uma assistência mais eficaz e humana», explica a Dra. Aránzazu González del Alba, presidente da Sogug e coordenadora da Unidade de Tumores Geniturinários do Serviço de Oncologia Médica do Hospital Universitário Puerta de Hierro de Madrid.

Nos últimos anos, o tratamento do cancro da próstata avançou com a incorporação de estratégias terapêuticas inovadoras. Garantir o acesso a esses avanços é fundamental para avançar em direção a um sistema de saúde mais personalizado e centrado no paciente. “É essencial garantir a equidade no acesso às terapias disponíveis, promover tratamentos cada vez mais personalizados e manter uma busca constante por novas alternativas terapêuticas”, afirma César Comuñas, vice-presidente da Ancap e paciente com cancro da próstata.

Após o início do seu primeiro ano letivo na torre modernista de Puig i Cadafalch, no cume do Tibidabo, a escola Montiba anuncia a ampliação do seu projeto educativo com a abertura do ensino secundário em setembro de 2025 e do bacharelato em 2026.

Segundo informou, a consolidação da sua abordagem pedagógica inovadora incentivou a equipa a dar este novo passo, respondendo à procura das famílias e à vocação de oferecer uma formação integral e contínua desde a infância até à maioridade. «O nosso objetivo é acompanhar cada aluno no seu processo de crescimento pessoal e académico, respeitando a sua individualidade e promovendo a autonomia, a curiosidade, o pensamento crítico e a capacidade de relacionar conceitos», explicou Ana Escoda, cofundadora e diretora do centro.

Para Escoda, prescindir dos livros didáticos não implica menos exigência, mas sim promover uma aprendizagem mais ativa e profunda. Potencia-se a capacidade crítica do aluno, a escrita à mão, a memória, a organização e o companheirismo, com uma avaliação contínua centrada em que o aluno compreenda, progrida e desenvolva todo o seu potencial.

Etapas-chave

A Montiba oferecerá as três modalidades do ensino secundário espanhol (Científico-Tecnológico, Humanístico-Social e Artístico), bem como o Bachillerato Internacional, permitindo aos alunos traçar um percurso académico de acordo com os seus interesses e aspirações. O ensino secundário, que já conta com professores especializados em disciplinas como Física, Biologia, Matemática, História, Tecnologia ou Artes, será desenvolvido sob os mesmos princípios que têm guiado o projeto desde o seu início: aprendizagem experiencial, interdisciplinaridade, trabalho sem livros didáticos, uso ativo da natureza como sala de aula e um acompanhamento humano profundo.

Segundo ele, a equipa docente de Montiba está envolvida no desenvolvimento académico e pessoal de cada aluno. «A paixão pelo ensino reflete-se no tratamento próximo, na inovação pedagógica e na atenção individualizada que as famílias recebem», indica o centro.

Localizada em plena natureza, num dos enclaves mais singulares de Barcelona, a Montiba explica que transforma o ambiente numa extensão da sala de aula: a floresta, os jardins e as vistas do Tibidabo fazem parte ativa do processo de aprendizagem, de brincadeira e de bem-estar. Para facilitar a acessibilidade, a escola conta com serviço de transporte em autocarro e conexão por funicular, o que permite que os alunos cheguem confortavelmente de diferentes pontos da cidade.

A ampliação das etapas não altera a essência da Montiba, que se define como «um projeto laico, misto e privado, com uma visão científica, humanista e criativa, inspirado em modelos educativos de referência como a Institución Libre de Enseñanza ou o Instituto Escuela. O desporto diário, a arte como ferramenta de expressão e a centralidade da biblioteca continuarão a fazer parte do dia a dia dos alunos, agora também nas etapas mais avançadas». «Queremos que os alunos saiam de Montiba com a confiança necessária para construir o seu futuro e melhorar o mundo que os rodeia», acrescenta Ana Escoda.

Fundadoras

Elena Flórez, com uma trajetória de mais de 37 anos no Colegio Estudio de Madrid, onde atuou como diretora durante 19 anos, fundou em 2017 o Colegio Madrid, hoje considerado um dos centros educativos de referência da capital. A sua visão humanista, exigente e criativa inspirou gerações de professores e famílias.

Ana Escoda, professora de Barcelona com formação em educação, gestão empresarial e direção de centros educativos, trabalhou em diversos projetos pedagógicos e conhece em primeira mão o modelo desenvolvido por Elena. Convencida da necessidade de uma proposta semelhante em Barcelona, decidiu, juntamente com Elena, abrir o Montiba, trazendo para a capital catalã um projeto que combina o melhor da abordagem clássica e moderna.