Milhares de quilómetros de distância, mas com o coração em casa” é o slogan com que a LALIGA+ lança uma nova edição da Taça CONMEBOL Libertadores.

Nesta edição, a fase de grupos começa esta quarta-feira e decorrerá até à final, a 29 de novembro, com a participação de clubes lendários que procuram levantar o troféu mais cobiçado da América por mais um ano, como o Racing (atual campeão da Copa CONMEBOL Sudamericana 2024), o Botafogo (vice-campeão da Copa CONMEBOL Libertadores 2024), o River Plate (ARG), o Peñarol (URU), o Flamengo (BRA), o Colo-Colo (CHI), o Talleres (ARG), o Palmeiras (BRA), o São Paulo (BRA), o Atlético Nacional (COL) e o Carabobo (VEN).

A LALIGA+ oferece vários planos de assinatura para os fãs que preferem ter tudo num único plano “ou apenas desfrutar da competição. Ao escolher o plano Plus Deporte CONMEBOL e a partir de apenas 6,99 euros/mês, pode desfrutar em pleno desta nova edição. Não só pode desfrutar da Taça Libertadores da CONMEBOL, como também inclui a Taça Sul-Americana da CONMEBOL e a Taça dos Vencedores das Taças da CONMEBOL, dando-lhe a oportunidade de levar as principais competições do futebol sul-americano para sua casa, na sua totalidade e na mesma plataforma”, disse.

O pacote Plus Total inclui todas as competições e desportos incluídos na programação da LALIGA+, e oferece a possibilidade de desfrutar de tudo isto em dois dispositivos diferentes. A partir de 10,99 euros/mês, este plano “inclui não só o melhor do futebol sul-americano, mas também conteúdos como a Liga Plenitude, a Primera FEB, a Liga dos Campeões e o Beach Pro Tour de voleibol, as competições de petanca e os campeonatos do mundo, bem como uma vasta gama de desportos e competições que estão disponíveis sob registo”.

Cerca de 70% dos professores já experimentaram a Inteligência Artificial em Espanha, de acordo com o relatório “O Impacto da IA na Educação em Espanha” (Empantallados e Gad3). Os especialistas concordam que a IA é um recurso cada vez mais difundido entre os professores, o que favorece a agilidade na criação de conteúdos educativos, sessões e projetos orientados.

Professores como Jesús Tapias, Diretor Técnico do Centre de Formació Professional Llefià, utilizam semanalmente a Inteligência Artificial para criar sessões de projetos: “As ferramentas de IA para professores, como o IGNITE Copilot, ajudam a planificar orientado para os resultados, com uma redução significativa do tempo de preparação e correção”.

As 16 horas semanais que os professores gastam, em média, a gerar experiências didáticas de acordo com o currículo podem ser reduzidas para 5 horas semanais de supervisão, de acordo com dados da empresa de consultoria McKinsey.

A poupança de tempo é um dos benefícios da utilização da IA que professores como Jesús Tapias mais valorizam: “Tem mais tempo para partilhar com os alunos, para melhorar o seu progresso e avaliação”. “É uma ferramenta muito intuitiva que veio ajudar-nos, e todos nós, professores da FP Llefià, estamos muito habituados às atualizações tecnológicas”, sublinha Tapias.

Marc Estruch, professor do ensino secundário nas Escoles Minguella em Badalona, descobriu os benefícios da Inteligência Artificial no final de 2024. Como diretor de TIC na sua escola, Marc incorpora novas ferramentas tecnológicas que podem melhorar a forma como os professores ensinam e poupar tempo: “Atualmente, estou a explorar o potencial do IGNITE Copilot em diferentes áreas do planeamento educativo”.

A utilização de ferramentas generativas de Inteligência Artificial está a tornar-se cada vez mais comum entre os professores. Plataformas como o IGNITE Copilot, que permite aos professores gerar situações de aprendizagem adaptadas ao currículo e criar sessões didáticas com uma estrutura definida. A poupança de tempo no planeamento didático e a otimização da avaliação são os benefícios mais destacados pelos professores que utilizam esta plataforma: “A ferramenta ajuda a alinhar melhor os conteúdos com os objetivos de aprendizagem oficiais. O IGNITE Copilot é mais útil para mim no planeamento global das sessões e dos projetos”, explica Marc Estruch.

As tarefas que anteriormente exigiam horas de dedicação do professor, como a planificação de uma unidade didática, requerem agora cerca de 30 minutos para gerar um planeamento estruturado, graças à utilização de ferramentas de IA como o IGNITE Copilot.

CONTEÚDOS PERSONALIZADOS

Marc Estruch, professor do ensino secundário na Escoles Minguella, salienta que um dos pontos fortes do IGNITE Copilot é “a capacidade de alinhar os conteúdos com o currículo de uma forma precisa e eficiente, o que nos permite gerar propostas alinhadas com as competências e objectivos do LOMLOE”. “A versatilidade da plataforma na personalização dos conteúdos é claramente outra diferença em relação a outras ferramentas disponíveis no mercado”, afirma Marc Estruch.

Tanto Marc Estruch como Jesús Tapias concordam que a poupança de tempo permite “dedicar mais tempo ao atendimento personalizado dos alunos e a um acompanhamento mais pormenorizado da sua evolução”. “Graças ao IGNITE Copilot, podemos dedicar mais tempo ao que realmente importa, à formação dos alunos, à divulgação dos conhecimentos e à prática”, afirma Tapias.

“Recomendaria a utilização da IA aos professores que pretendem otimizar o seu tempo de planeamento sem perder qualidade pedagógica, mas é essencial que os professores recebam formação adequada para integrar a IA de forma eficaz e ética na sua prática pedagógica”, conclui Estruch.

À sua chegada, foi recebido pelo Presidente da Câmara Municipal de Villanueva de la Cañada, Luis Partida; pelo Secretário de Estado da Ciência, Inovação e Universidades, Juan Cruz Cigudosa; e pelo Presidente da Universidade Alfonso X el Sabio, Jesús Núñez.

Começou pelo Hospital Clínico Veterinário, onde Dom Felipe saudou o CEO da Universidade Alfonso X el Sabio, Domingo Mirón; a sua Magnífica Reitora, Isabel Fernández; o seu Assessor Académico, Juan Romo; bem como a Decana da Faculdade de Medicina Veterinária, Isabel Rodríguez; e o seu Diretor dos Centros de Saúde, Juan Francisco Galán.

O Rei iniciou então a visita, acompanhado pelo Decano de Medicina Veterinária, para conhecer as instalações sanitárias que oferecem aos estudantes uma experiência prática desde os primeiros anos dos seus estudos para os preparar para um contexto profissional em que a tecnologia desempenha um papel fundamental. A delegação passou por várias salas de aula onde professores e alunos realizavam atividades de prática clínica e também por um bloco operatório virtual.

Após a visita ao Hospital Clínico Veterinário, o Rei dirigiu-se a pé para as oficinas da Escola Politécnica. Antes de entrar, parou em frente a uma placa comemorativa da sua visita, à atenção de numerosos estudantes que se encontravam no campus na altura. Depois de cumprimentar o Diretor da Escola de Engenharia, Arquitetura e Design, Luís Couceiro, visitou uma sala de aula com um simulador aéreo e a sala Talgo-UAX, onde os alunos desenvolvem novas conceções para o futuro da ferrovia.

De seguida, dirigiu-se ao Centro Desportivo “Rafa Nadal”, onde o aguardava o Conselho Diretivo da universidade. Aí, assistiu à projeção de um vídeo com uma saudação de Valentín Fuster, diretor-geral do Centro Nacional de Investigação Cardiovascular da Universidade Carlos III, e assistiu a um diálogo entre Pedro Freixas, aluno da Faculdade de Ciências da Atividade Física e do Desporto, e Belén Rayo, senior digital product manager da empresa Mango e antiga aluna da Universidade Alfonso X el Sabio.

DESDE 1994

A UAX iniciou a sua atividade no ano letivo de 1994/1995, um ano após a sua aprovação pelo Parlamento espanhol. Atualmente, o Grupo Educativo UAX conta com mais de 165.000 profissionais formados nas suas salas de aula. Atualmente, acolhe mais de 30.000 estudantes, que se formam na UAX, The Valley, Xtart e MIR Astúrias. O grupo tem 18 campus em sete cidades. A Universidade Alfonso X el Sabio está distribuída por três campus em Madrid e iniciará a sua atividade académica em Málaga com a Universidade Alfonso X el Sabio Mare Nostrum em setembro.

Felipe VI teve a oportunidade de conhecer a metodologia UAXmakers, criada pela universidade para promover “o espírito de empreendedorismo e inovação entre os seus estudantes através de projetos de colaboração entre estudantes de diferentes disciplinas e empresas líderes”, segundo a UAX.

Até agora, mais de 10.000 estudantes trabalharam em mais de uma centena de projetos com profissionais da Comunidade de Madrid, do Hospital Universitário Rey Juan Carlos, da Avanade, do Caixabank e da Quirónsalud, entre outros.

Segundo Jesús Núñez, presidente e fundador da universidade, “hoje sabemos que a tecnologia vai continuar a transformar o mundo. Por isso, é fundamental que os nossos estudantes saibam aplicar a tecnologia com um objetivo claro nas suas profissões, aproveitando todo o seu potencial para construir um futuro melhor”.

Esta visão está plasmada na Faculdade de Business & Tech, que foi a primeira em Espanha a unificar a formação nas áreas de negócios e tecnologia, proporcionando aos estudantes o conhecimento para liderar e compreender como aplicar a tecnologia aos negócios. Um modelo concebido em conjunto com grandes empresas como a Microsoft, IBM, Santander, Orange Bank ou KMPG, entre outras; e que se completa com o campus UAX Madrid Chamberí, onde convivem empresas, startups e estudantes formando um ecossistema para promover a inovação tecnológica e o empreendedorismo.

A UAX tem cerca de 9.600 acordos com entidades líderes como a Biofarma ou ESAME no sector farmacêutico; LALIGA na indústria desportiva; IBM em tecnologia; Dentsply ou Straumann em odontologia; SACYR, Repsol e PADECASA em engenharia; e as Big Four (PWC, EY, Deloitte, KPMG), entre outras.

Também estabeleceu alianças estratégicas para aproximar os estudantes da indústria, como a Escola Universitária UAX Rafa Nadal e o seu acordo com a Taça Davis, promovendo a excelência em Saúde, Desporto e Negócios, ou os acordos com a Sener, a CIMPA e a Avanade, que promovem a inovação com a sua presença no campus da UAX Madrid Chamberí, envolvendo os seus profissionais na formação e desenvolvimento profissional dos estudantes.

Como explicou a UAX, “com o impulso do Grupo Educacional UAX, ao qual pertencem instituições de referência como a UAX, The Valley Business & Tech School, Talent, Xtart | Galeno e MIR Asturias, e com uma abordagem de Aprendizagem ao Longo da Vida, entendendo a educação como um acompanhamento dos estudantes em todas as fases da sua carreira profissional, a universidade comemora o seu 30º aniversário com uma visão otimista do futuro. Com a firme convicção de que a educação é a base da criação de riqueza, emprego e bem-estar social, assume um desafio que exige a cooperação entre a universidade, as empresas e a administração pública para colocar a Espanha entre os líderes da educação europeia e mundial”.