Com uma projeção de crescimento que levará o setor a atingir 35.011 milhões de euros em 2027, a indústria do entretenimento posiciona-se como um motor económico fundamental.

O estudo da PwC salienta que, à medida que o novo setor do entretenimento continua a expandir-se, a procura de talentos especializados em áreas como a produção digital, a gestão de eventos ao vivo e o desenvolvimento de tecnologias emergentes é maior do que nunca.

As instituições de ensino e formação profissional (EFP) e as universidades têm um papel crucial a desempenhar na preparação destes profissionais, adaptando os seus currículos de modo a incluírem competências e conhecimentos em tecnologias avançadas e gestão de meios digitais. A oferta de formação adequada é escassa para que as novas gerações possam estudar e aceder à nova procura, e garantir uma profissão de sucesso com níveis salariais comparáveis aos dos engenheiros e programadores.

A oferta está concentrada em Madrid com 3 centros especializados, de acordo com fontes do setor: The Core, a escola audiovisual do Grupo Planeta, integrada na Madrid Content City, como centro de produção para a Netflix, Secuoya e Atresmedia; bem como ECAM, TAI e UTAD.

A digitalização e a integração da Inteligência Artificial (IA) estão a transformar o panorama do entretenimento, criando oportunidades e desafios únicos. De acordo com o relatório, é essencial que as instituições de ensino ofereçam programas atualizados que reflitam as necessidades em mudança do mercado. A formação em IA, realidade virtual (RV) e produção de conteúdos digitais não só é necessária para manter o setor competitivo, como também abre a porta a carreiras muito bem remuneradas e procuradas.

A PwC afirma que, até 2027, as profissões relacionadas com o entretenimento não só serão algumas das mais bem pagas, como também serão fundamentais para sustentar o crescimento económico do país. Funções no desenvolvimento de jogos de vídeo, gestão de eventos ao vivo e produção audiovisual digital são exemplos de áreas onde se espera que a procura de profissionais qualificados aumente significativamente.

O relatório sublinha igualmente a importância de uma colaboração estreita entre a indústria do espetáculo e as instituições de ensino. As empresas do setor devem trabalhar em conjunto com universidades e instituições de ensino e formação profissional para desenvolver programas que preparem os estudantes com as competências práticas e teóricas necessárias para o mercado de trabalho. Esta abordagem de colaboração garante que os licenciados não só estão prontos para entrar na indústria, como também podem contribuir eficazmente para a inovação e o crescimento contínuo do setor.

A formação de novos profissionais qualificados é, por conseguinte, uma prioridade para garantir que a indústria do entretenimento possa continuar a ser um pilar económico em Espanha. Com o devido empenho das instituições de ensino e da indústria, a Espanha pode liderar a produção de talentos especializados, garantindo um futuro promissor e sustentável para o setor do entretenimento.

A nova indústria do espetáculo, que está agora a formar-se, é vital para a economia espanhola, e a formação de novos profissionais qualificados é essencial para o seu crescimento contínuo. A colaboração entre empresas e instituições de ensino é fundamental para preparar a próxima geração de profissionais que impulsionarão a inovação e o sucesso neste setor dinâmico e em constante evolução.

A IA e outras tecnologias podem reduzir o tempo gasto nestas tarefas em 60%, permitindo que os professores se concentrem mais no ensino direto e no apoio emocional aos alunos. Os professores passam cerca de 50 horas por semana a ensinar, mas apenas 49% desse tempo é passado em contacto direto com os alunos, de acordo com dados da consultora McKinsey. Assim, mais de metade do tempo de trabalho dos professores é gasto no planeamento pedagógico, tempo esse que poderia ser consideravelmente reduzido com a implementação de ferramentas de Inteligência Artificial.

É o caso de projetos como o IGNITE, uma equipa multidisciplinar de educadores e engenheiros que desenvolveram uma solução baseada na Web denominada IGNITE Copilot. Esta ferramenta generativa supera a abordagem limitada dos recursos tradicionais como os livros, o Google ou a Wikipédia, formando professores do ensino básico e secundário na utilização eficaz da IA na planificação didática, num formato compatível com os regulamentos educativos atuais (Lomloe) e as normas internacionais (Unesco e OCDE).

A Lei Orgânica para a Modificação da LOE (Lomloe) abriu a porta para que a aprendizagem seja baseada em competências, levando os alunos do saber ao fazer. Este é o cenário ideal para os professores conceberem sequências de ensino apoiadas por IA de forma rápida e eficaz. Em Espanha, cerca de 70% dos professores já experimentaram esta tecnologia, de acordo com o relatório “O impacto da IA na educação em Espanha”, elaborado por Empantallados.com e Gad3.

Por exemplo, na criação de materiais e recursos didáticos, os professores gastam cerca de 5 horas por semana em tarefas como a procura de recursos existentes, a criação dos seus próprios materiais ou a integração de tecnologia educativa. Com ferramentas de IA como o IGNITE Copilot, em vez de 5 horas, seriam necessários apenas 90 minutos. A avaliação e a personalização dos conteúdos educativos demoram cerca de 8 horas por semana, mas, com a aplicação da IA, esse tempo seria reduzido para apenas 4,5 horas. No total, a poupança semanal situar-se-ia entre 6 e 15 horas.

“Estamos perante uma ferramenta de produtividade que poupa tempo ao gerar conteúdos educativos estruturados e de qualidade, adaptados às necessidades individuais dos alunos”, explica o fundador da empresa, Ignacio Aso. “Permite o desenvolvimento de projetos educativos de forma imediata, tornando-se um aliado estratégico para escolas e institutos”, acrescenta Aso.

A norma AWS visa aumentar os benefícios sociais, culturais, ambientais e económicos ao nível do local e da bacia hidrográfica. Este é o reconhecimento de mais de quatro anos de gestão de projetos e de uma estreita coordenação com as equipas da AWS para conceber e implementar uma estratégia abrangente de gestão sustentável da água nos seus locais de produção de tomate cereja em Agadir e Dakhla, para além da sua fábrica de embalagens em Agadir.

Como parte do processo de certificação da AWS, os auditores independentes analisam uma série de fatores nas bacias hidrográficas onde as instalações estão localizadas, tais como a qualidade da água, a gestão da quantidade de água e o envolvimento com as principais partes interessadas relacionadas com a água.

Desde a sua criação, há 30 anos, o Grupo Azura tem-se empenhado em “cultivar o que é bom” para o planeta, para os consumidores, para a sociedade e para os funcionários. É isto que define o seu passado e presente e molda a sua ambição para as gerações futuras.

A ambição da Azura é ser um ator positivo e proativo que inspira e impulsiona mudanças positivas. A empresa está convicta de que a implementação da sua estratégia de desenvolvimento, em conformidade com a sua política de RSE e em parceria com os seus intervenientes, lhe permitirá enfrentar os desafios sociais, ambientais e societais com que se depara.

Comentando o anúncio, o CEO do Grupo Azura, Hicham Harakat, afirmou: “O Grupo Azura orgulha-se de receber a certificação AWS, que é reconhecida mundialmente como a norma de gestão da água mais rigorosa que as empresas devem cumprir. A água é essencial para a nossa atividade e para as comunidades onde operamos. É por isso que estamos empenhados em ser administradores responsáveis deste recurso vital, melhorando a governação, a qualidade e o acesso à água para todos. O nosso compromisso de enfrentar os desafios do futuro é ainda mais forte.